Introducción
La presente Unidad se centra en los factores y situaciones locales que afectan el inicio, implementación y seguimiento de procesos de mapeo participativo. Los factores pueden ser habilitantes o inhabilitantes. Esto quiere decir que pueden apoyar u obstaculizar la práctica de los sistemas de información geográfica participativos (SIGP). Estos factores pueden tener un impacto sobre los procesos de SIGP en muchas formas. Esta Unidad categoriza los diferentes tipos de factores y su significación relativa y examina la viabilidad de abordar los factores inhabilitantes.
Objetivos / resultados esperados de la Unidad
Luego de completar la Unidad, el participante podrá:
- Evaluar las fortalezas y debilidades del conocimiento territorial local.
- Describir las dimensiones de los recursos comunitarios, incluyendo gobernanza, factores técnicos y financieros, factores culturales y sociales y derechos y titulación con respecto a la tierra.
- Explicar la relevancia de los mapas por género y de niños.
- Analizar la viabilidad de contrarrestar factores inhabilitantes.
Delineación del contenido, principales temas cubiertos y secuencia sugerida
La Unidad se centra en los temas enumerados a continuación:
- Introducción a la Unidad M05U03 (PPT No. 1, Diapositivas 1 – 3) (10 min); (Ejercicio No. 1) (30 min).
- Conocimiento territorial local (PPT No. 1, Diapositivas 4 - 7) (10 min); (Ejercicio No. 2) (45 min).
- Recursos comunitarios (PPT No. 1, Diapositivas 8 - 9) (10 min).
- Gobernanza (PPT No. 1, Diapositiva 10) (5 min).
- Factores técnicos y financieros (PPT No. 1, Diapositiva 11) (5 min).
- Factores culturales y sociales (PPT No. 1, Diapositiva 12) (10 min); (Ejercicio No. 3) (30 min).
- Derechos y titulación con respecto a la tierra (PPT No. 1, Diapositivas 13 - 14) (5 min).
- Mapas por género y de niños (PPT No. 1, Diapositiva 15) (10 min); (Ejercicio No. 4) (45 min).
- Cómo contrarrestar los factores negativos (PPT No. 1, Diapositivas 16 - 17) (10 min).
Componentes de la Unidad
Ejercicios
- Ejercicio No. 1: Identificación de Tipos de Limitaciones en Actividades Comunitarias; identificar factores externos e internos que influencian las limitaciones en actividades comunitarias (30 min).
- Ejercicio No. 2: Actitudes hacia el Conocimiento Territorial Local e Indígena; analizar los criterios y la utilidad de diferentes métodos para recolectar información territorial local e indígena (45 min).
- Ejercicio No. 3: Exploración de los Factores Sociales Internos utilizando Mapas Comunitarios; explorar la importancia de la organización interna y las características sociales dentro de una comunidad (30 min).
- Ejercicio No. 4: Mapeo por Género; destacar el género como un factor relevante en las estructuras sociales de las comunidades y destacar su influencia en la práctica de SIGP (45 min).
Materiales Informativos para el Participante (a ser distribuidos en formato impreso)
- Factores sociales, económicos, culturales e institucionales a nivel local y comunitario (MP).
- Artículo: “Breaking out of the Mould; Gendered Mapping and Children’s Mapping” (Saliéndose del Molde; Mapeo por Género y de Niños).
- Artículo: “Best Practices for Project Planning with Indigenous Traditional Knowledge” (Buenas Prácticas para la Planificación de Proyectos con Conocimiento Tradicional Indígena).
- Artículo: “Significance of Local Spatial Knowledge in Community Mapping and PGIS” (Significación del Conocimiento Territorial Local en el Mapeo Comunitario y SIGP).
- Artículo: Nuevas perspectivas sobre la diversidad cultural: la participación de las comunidades.
- Glosario de la Unidad (Incluido en el Glosario del Módulo.)
Materiales Informativos para el Participante (a ser distribuidos en formato digital)
- Documento oficial: Extracto de las Reglas y Reglamentaciones que implementan el IPRA de 1997. In: National Experiences with the Protection of Expressions of Folklore/Traditional Cultural Expressions: India, Indonesia and The Philippines (Experiencias nacionales con la protección de expresiones de folklore/expresiones tradicionales culturales: India, Indonesia y Filipinas).
- Artículo: Sociedad Internacional de Etnobiología: Código de Ética.
- Artículo: SIG participativos y mejora del conocimiento local para la planificación de la forestación comunitaria para captura de carbono: un ejemplo de Camerún.
Presentaciones (PPT)
Duración
3 ¾ horas.
Equipamiento necesario
Computadora y proyector digital, metatarjetas, marcadores de diferentes colores, rotafolios, tres hojas grandes del papel craft (1,2 m x 1,6 m cada una), cinta adhesiva, tijera, espacio de pared, mapas comunitarios incluidos en el Ejercicio No. 3.
Para Capacitadores
Para Participantes
Para Capacitadores y Participantes
Enlaces en línea
Enlaces fuera de línea