Introducción
Esta Unidad introduce al participante en los conceptos básicos sobre la elaboración de mapeo en la tierra y mapeo en croquis.
El mapeo comunitario es un proceso y a la vez una herramienta que se utiliza para transmitir, de forma visual, el conocimiento territorial. Un proceso de mapeo comunitario puede ayudar a visualizar la distribución de los recursos, problemáticas y relaciones territoriales a nivel de aldea. El mapeo en la tierra y el mapeo en croquis son herramientas poderosas que facilitan tanto la identificación y el análisis de patrones basados en la ubicación del lugar como la comunicación de dichos patrones en forma sencilla y visualmente realista a una amplia gama de partes interesadas. Estos tipos de mapeo ofrecen a las comunidades locales un medio para visualizar territorialmente sus conocimientos y percepciones, lo que a su vez, estimula el intercambio de información e iguala las oportunidades para que todos los miembros comunitarios participen en los procesos que afectan sus medios de vida.
Objetivos / resultados esperados de la Unidad
Luego de completar la Unidad el participante podrá:
- Describir y diferenciar el mapeo en la tierra y el mapeo en croquis.
- Explicar las características del mapeo en la tierra y el mapeo en croquis.
- Realizar mapeo en la tierra y mapeo en croquis.
- Discutir las fortalezas, las oportunidades y las debilidades del mapeo en la tierra y el mapeo en croquis.
Delineación del contenido, principales temas cubiertos y secuencia sugerida
La Unidad se centra en los temas enumerados a continuación:
- Mapeo en la tierra y mapeo en croquis; sus fortalezas y debilidades (PPT No. 1, incluyendo breve sesión de preguntas y respuestas al final) (30 min.); (Ejercicio No. 1) (1 hora); (Ejercicio No. 2) (opcional; 1–3 horas, hasta todo un día); (Ejercicio No. 3) (1–2 horas); (Ejercicio No. 4) (1 hora).
Componentes de la Unidad
Ejercicios
- Ejercicio No. 1: Mapee su Vecindario; practicar diagramación, incluyendo escala, símbolos y dirección, y discutir procesos y omisiones en la diagramación (1 hora).
- Ejercicio No. 2 (opcional): Recorrido de Transecto; demostrar la importancia de hacer un recorrido de transecto en persona o en equipo para observar y discutir temas de importancia local (1-3 horas, hasta todo un día).
- Ejercicio No. 3: Análisis del Mapa Mental; descubrir qué dicen los mapas sobre las personas que los dibujaron; ilustrar cómo distintos grupos de personas dentro de las comunidades u organizaciones tienen diferentes percepciones; demostrar la validez de estas distintas opiniones y la importancia de reconocer y entender varias perspectivas y prioridades dentro de las comunidades y organizaciones (1–2 horas).
- Ejercicio No. 4: Análisis FODA; identificar fortalezas y oportunidades y considerar cómo optimizarlas; identificar las debilidades y las amenazas y formular una estrategia sobre cómo abordarlas (1 hora).
Materiales para el Participante (a ser distribuidos en formato impreso)
- Mapeo en la tierra y mapeo en croquis (MP).
- Guía: Transect Mapping Guideline.
- Artículo: Resources Mapping.
- Artículo: Análisis FODA.
- Lista de Recursos Adicionales.
- Glosario de la Unidad (Incluido en el Glosario del Módulo).
Materiales para el Participante (a ser distribuidos en formato digital)
- Artículo: Participatory mapping as a catalyst for rural people’s empowerment.
- Informe: Informe Bienal 2007-2009 de la Coalición Internacional para el Acceso a la Tierra (pg. 18-19).
- Artículo - Mapeo de la tierra y los recursos naturales por comunidades San y ONG’s: experiencias de Namibia.
- Artículo - Mapeo Participativo.
Presentaciones (PPT)
Duración
4-5 horas; si se incluye el Ejercicio No. 2 (Recorrido de Transecto), la Unidad podría tomar hasta 2 días.
Recursos adicionales para el capacitador
- Pretty, N. J; Guijt, I; Scoones, I; Thompson, J. 1995. A Trainer’s Guide for Participatory Learning and Action. IIED Participatory Methodology Series. Londres. International Institute for Environment and Development
Equipamiento necesario
Proyector, computadora, rotafolios, tableros para chinchetas, pizarras tradicionales o pizarras acrílicas, espacio en la pared, marcadores, hojas grandes de papel, papel de periódico (1m x 2m), cinta adhesiva tipo “masking tape”, tijeras, cuadernos pequeños, bolígrafos, mapas preparados copiados en papel de color, mesa, meta-fichas, alfileres o chinchetas.
Para Capacitadores
Para Participantes
Para Capacitadores y Participantes
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