Introducción

Esta Unidad proporciona un panorama general de la práctica ética del Consentimiento Informado Libre, Previo y Escrito (CILPE), un requisito previo para que las comunidades participen en SIGP. La Unidad cubre los antecedentes y fundamentación del CILPE, define los conceptos pertinentes en términos operativos y discute temas y desafíos en su implementación.

Objetivos / resultados esperados de la Unidad

Luego de completar la Unidad, el participante podrá:

• Explicar los antecedentes y aplicaciones del CILPE.
• Definir el significado del CILPE.
• Delinear los desafíos del consentimiento informado.
• Describir los riesgos y las consecuencias no deseadas del mapeo participativo.

La Unidad se centra en los temas enumerados a continuación:

1. Antecedentes y Fundamentación del CILPE (PPT No.1) (10 min).
2. Definiciones y Preguntas (PPT No.1) (10 min) y Glosario de la Unidad como material de referencia.
3. Implementación y Desafíos (PPT No.1) (10 min).
   • Notificación Previa (Ejercicio No. 1) (30-45 min).
   • Informar (Ejercicio No. 2) (30-45 min).
   • Documentación Escrita (Ejercicio No. 3) (20-30 min).
4. Riesgos y Consecuencias No Deseadas (PPT No.1) (10 min) y lectura y discusión de tres estudios de casos (30-45min/cada uno).
   • Transparencia y Consentimiento Informado (Estudio de caso No. 1) (30-45 min).
   • Éxitos y Fracasos (Estudio de caso No. 2) (30-45 min).
   • Buenas y Malas Prácticas (Estudio de caso No. 3) (30-45 min).

Componentes de la Unidad

Ejercicios

• Ejercicio No. 1: Representación de Roles para Desarrollar un Calendario Estacional; definir el concepto de notificación “previa” en términos del proceso de planificación del proyecto y la vida diaria de los miembros de la comunidad (30-45 min).
• Ejercicio No. 2: Representación de Roles y Lluvia de Ideas sobre el Proceso de “Informar”; enseñar habilidades en la comunicación y traducción de conceptos técnicos a un lenguaje simple e ilustrar las diferencias en el entendimiento entre culturas en el proceso de “informar” (30-45 min).
• Ejercicio No. 3: Lluvia de ideas sobre Documentación Escrita; desarrollar rápidamente una lista de temas y preguntas relacionadas con la documentación escrita del consentimiento informado libre, previo y escrito (CILPE) (20-30 min).

Material Informativo para el Participante (a ser distribuido en formato impreso)

• Consentimiento Informado Libre, Previo y Escrito (MP)
• Material Informativo. Las Expediciones Bowman de la Sociedad de Geógrafos Americanos (AGS): El conocimiento geográfico en el país y en el extranjero: Caso de México Indígena
• Material Informativo. Exigen se investiguen posibles violaciones a pueblos indígenas
• Material Informativo. Zapotecas Demandan Transparencia
• Material Informativo. El Factor Demarest: La ética de EE.UU. en el financiamiento de investigaciones académicas en México
• Material Informativo. Poniendo en Práctica el CLPI
• Estudio de Caso No. 1 - Expedición Bowman
• Estudio de Caso No. 2 - East Sumba, Indonesia
• Estudio de Caso No. 3 - Ratanakiri, Camboya
• Lista de Recursos Adicionales
• Glosario

Materiales Informativos para el Participante (a ser distribuidos en formato digital)

• Material Informativo. Convenio sobre la Biodiversidad Biológica
• Material Informativo. Motoc, Antoanella-Iulia y Tebtebba Foundation. 2005. Legal commentary on the concept of free, prior and informed consent. El texto ofrece una guía sobre la implementación del principio.
• Material Informativo. Fox, J; Suryanata, K; Hershock, P; Pramono, A.H. El poder del mapeo: efectos irónicos de la tecnología de la información territorial, En Aprendizaje y Acción Participativo. Nº 54.
• Material Informativo. - Participatory Mapping as a tool for empowerment: Experiences and lessons learned from the ILC network
• Material Informativo - Camboya

Presentaciones (PPT)

• PPT No. 1: Consentimiento Informado Libre, Previo y Escrito (CILPE); explorar temas e implementación en el contexto de SIGP (40 min).

Duración

4 horas.

Recursos adicionales para el capacitador

• Chambers, R. 2006. Participatory Mapping and Geographic Information Systems: Whose Map? Who is Empowered and Who Disempowered? Who Gains and Who Loses? EJISDC, 25(2), 1-11
  tinyurl.com/n2cqql
• Chapin, M., and Threlkeld, B. 2001. Indigenous Landscapes. A Study in Ethnocartography. Arlington, VA: Center for the Support of Native Lands.
  tinyurl.com/m6w8v6
• Deddy, K. 2006. Community Mapping, Tenurial Rights and Conflict Resolution in Kalimantan. In Majid Cooke, F. (Ed.) State, Communities and Forests in Contemporary Borneo. (Chap. 5). Canberra: ANU E Press
  tinyurl.com/lcc4h7
• Firestone, L. A. 2003. You Say Yes, I Say No; Defining Community Prior Informed Consent under the Convention on Biological Diversity. Georgetown International Environmental Law Review, 16, 171. tinyurl.com/ybhr3k8
• Forest Peoples Programme (FPP). FPIC - Free, Prior and Informed Consent, CLPI.
  tinyurl.com/mbfm3x
• Fox, J; Suryanata, K; Hershock, P; Pramono, A.H. El poder del mapeo: efectos irónicos de la tecnología de la información territorial, En Aprendizaje y Acción Participativo. Nº 54
  tinyurl.com/yete8nz
• Mackay, F. 2005. The Draft World Bank Operational Policy 4.10 on Indigenous Peoples: Progress or more of the same? Arizona Journal of International & Comparative Law 22(1).
  www.ajicl.org/AJICL2005/vol221/MacKay%20Formatted.pdf
• Motoc, A and the Tebtebba Foundation. 2005. Legal commentary on the concept of free, prior and informed consent*. Working Group on Indigenous Populations. Sub-Commission on the Promotion and Protection of Human Rights. New York. United Nations.
  tinyurl.com/y933rkc
• Tamang, Parshuram. 2005. An Overview of the Principle of Free, Prior and Informed Consent and Indigenous Peoples in International and Domestic Law and Practices. Workshop on Free, Prior and Informed Consent. Department of Economic and Social Affairs. . United Nations Permanent Forum on Indigenous Issues. New York.
  tinyurl.com/mo7eeo
• Tobias, T. N. 2000. Chief Kerry's Moose: A Guidebook to Land Use and Occupancy Mapping, Research Design and Data Collection. Vancouver. Union of BC Indian Chiefs and Ecotrust.
  tinyurl.com/m76b4n

Equipamiento necesario

Computadora y proyector LCD para presentación de PowerPoint o retroproyector con transparencias.

Modelos de mapas: por ejemplo, mapa base, fotografía aérea, mapas temáticos.

Pequeñas hojas de papel con cinta o notas adhesivas.

Rotafolios con marcadores, pizarrón con tizas o pizarra blanca con marcadores.

Descargas Adicionales

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