Introducción

Esta Unidad explica el trabajo con un mapa y una brújula. Cubre los principios básicos de cómo utilizar una brújula, cómo utilizar una brújula con un mapa base y cómo diseñar y llevar a cabo un itinerario con brújula.

Un itinerario con brújula puede ser usado para mapear una pequeña área con exactitud o llevar a cabo un itinerario abierto. Un itinerario es a menudo utilizado en mapeo para inventarios de recursos. Un itinerario con brújula toma tiempo, por lo que es un método utilizado para elaborar mapas a escala de áreas relativamente pequeñas.

Este es un proceso relativamente simple para medir marcaciones y distancias en el terreno y luego dibujarlas a escala. Por lo tanto, este proceso ofrece una forma práctica de ver claramente y trabajar con los elementos básicos de los mapas a escala, así como la relación entre escala, distancia y dirección.

Objetivos / resultados esperados de la Unidad

Luego de completar la Unidad, el participante podrá:

• Describir los principios de una brújula.
• Utilizar una brújula con un mapa.
• Utilizar una brújula en un relevamiento o itinerario de diferentes patrones, midiendo dirección, distancia, pendiente, etc.
• Llevar a cabo un itinerario con brújula.
• Trazar y dibujar un itinerario para elaborar un mapa básico.
• Proporcionar un panorama general de herramientas de relevamiento con brújula.

Delineación del contenido, principales temas cubiertos y secuencia sugerida

La Unidad se centra en los temas enumerados a continuación.

1. Cómo trabajar con una brújula y un mapa (PPT No. 1: Uso de la Brújula) (20 min.).
2. Uso de una brújula para tomar marcaciones (Ejercicio No. 1: Uso de la Brújula) (40 min.) .
3. Uso de una brújula con un mapa (Ejercicio No. 2: Encontrar Marcaciones en un Mapa) (60 min.).
4. Realización de un itinerario con brújula (PPT No. 2: Relevamiento con Brújula) (20 min.).
5. Estimar distancias a pasos (Ejercicio No. 3: Medir Distancias a Pasos) (40 min.) (opcional).
6. Medir ángulo de pendiente y convertir distancia según la pendiente en distancia horizontal (Ejercicio No. 4: Medición de Pendiente y Realización de Conversiones de Pendiente) (60 min.).
7. Construir su propio clinómetro (Ejercicio No. 5: Haga su Propio Clinómetro) (60 min.) (opcional).
8. Itinerario con Brújula (Ejercicio No. 6: Itinerario con Brújula) (60 min.).
9. Procesamiento de datos relevados con brújula (PPT No. 2: Relevamiento con Brújula, Parte 2) (20 min.).
10. Trazado del itinerario con brújula (Ejercicio No. 7: Trazado del Itinerario con Brújula) (60 min.).

Componentes de la Unidad

Ejercicios

• Ejercicio No. 1: Uso de la Brújula; usar una brújula para encontrar una marcación en el campo (40 min.).
• Ejercicio No. 2: Encontrar Marcaciones en un Mapa; tuna marcación en un mapa, extraer una marcación de un mapa y determinar una ubicación en un mapa usando triangulación (60 min.).
• Ejercicio No. 3: Medir Distancias a Pasos; utilizar un método rápido para estimar distancias en el terreno, es decir, a pasos y relacionar el sentido de una distancia a pie y número de metros (40 min.) (opcional)
.
• Ejercicio No.4: Medición de Pendiente y Realización de Conversiones de Pendiente; explicar porqué la distancia según la pendiente y la distancia horizontal difieren, medir la pendiente y calcular la distancia horizontal desde una distancia según la pendiente dada y un ángulo de pendiente (60 min.).
• Ejercicio No. 5: Haga su Propio Clinómetro; visualizar ángulos de pendiente usando una herramienta visual para medir la pendiente y hacer un clinómetro a partir de materiales económicos y fácilmente disponibles (60 min.) (opcional).
• Ejercicio No. 6: Itinerario con Brújula; aplicar conocimientos de distancia y mediciones de marcaciones para hacer un itinerario con brújula y coordinar los esfuerzos de un equipo para completar un itinerario con brújula (60 min.).
• Ejercicio No. 7: Trazado del Itinerario con Brújula; trazar datos de un itinerario con brújula y calcular error de cierre (60 min.)

Materiales para el Participante (a ser distribuidos en formato impreso)

• Relevamiento con Brújula (MP)
• Lista de Recursos Adicionales
• Glosario de la Unidad (Incluido en el Glosario del Módulo)

Presentaciones (PPT)

• PPT No.1: Uso de la Brújula y Mapa; muestra a los participantes cómo usar una brújula y un mapa (30 min.)
• PPT No. 2: Relevamiento con Brújula; muestra como realizar un itinerario con brújula y el procesamiento de datos relevados con brújula (40 min.).

Duración

Trabajo con brújula y mapa – 2 horas

Relevamiento con brújula – 3 ½ – 5 horas

Total para ambos métodos – 7 horas

Recursos adicionales para el capacitador

• Hawkins, P. 2003. Map and Compass: The art of navigation. Milnthorpe: Cicerone
• Hodgson, M. 2000. Compass and Map Navigator: The complete guide to staying found. Connecticut. Globe Pequot Press.
• Jacobson, C. 1997. Basic Essentials of Map and Compass. Indiana. ICS Books
  
  Websites:
• Activities: Map and Compass Iowa Department of Natural Resources. Disponible en Internet. En:
  tinyurl.com/kvh42f
• Science for a changing word. Finding Your Way with Map and Compass. Fact Sheet 035-01 US Geographic Service. Disponible en Internet. En:
  tinyurl.com/lt2jjv

Equipamiento necesario

Computadora y videoproyector, brújula (una brújula por cada cuatro participantes, si fuera posible), mapa topográfico o mapa base georreferenciado (si hubiera disponible), herramienta de medición de distancia (esto es, cadena de relevamiento o telémetro láser), cuadernos de campo (uno por participante), lápiz, borrador, lápices de colores para cada participante, mesa, calculadora científica o tabla de cosenos, aparato de medición de pendiente, papel cuadriculado, transportador, regla, marcador, cartón, tijeras o cuchillo, cuerda y peso (cuyo número dependerá del número de grupos de participantes).

Descargas Adicionales

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